![\"\"](\"https:\/\/www.grafologics.com\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Marc-300x130.jpg\")
<\/a><\/p>\nEn este art\u00edculo hablaremos de una problem\u00e1tica que cada vez es m\u00e1s frecuente entre los ni\u00f1os\/as y j\u00f3venes, se trata de la \u201cmala letra\u201d o tambi\u00e9n conocida como disgraf\u00eda. <\/strong>\u00c9sta cada vez est\u00e1 m\u00e1s presente entre el alumnado de las escuelas preocupando tanto a padres como a maestros que, muchas veces, se ven impotentes para recuperar en sus hijos y alumnos una escritura legible, limpia, eficaz y arm\u00f3nica.<\/p>\n Pero, \u00bfqu\u00e9 es la disgraf\u00eda? <\/strong>La disgraf\u00eda es un trastorno espec\u00edfico del aprendizaje en ausencia de d\u00e9ficit intelectual y neurol\u00f3gico que afecta las funciones fundamentales de la escritura. Por tanto se manifiesta\u00a0 en la dificultad de reproducir los signos alfab\u00e9ticos y num\u00e9ricos. A veces la disgraf\u00eda va acompa\u00f1ada de otros trastornos del aprendizaje como pueden ser la disortograf\u00eda (relacionada con las normas gramaticales) o la dislexia (relacionada con la lectura) pero es totalmente diferente de \u00e9stos tanto en las causas como en su presentaci\u00f3n. Un ni\u00f1o disgr\u00e1fico no necesariamente ha de tener problemas por\u00a0 lo que respecta a la lectura y a la gram\u00e1tica. Sencillamente, con la disgraf\u00eda no se consigue hacer\u00a0 el trazo de la escritura de forma \u00a0bien hecha debido a una grafomotricidad que no se ha desarrollado como corresponder\u00eda a la edad.<\/p>\n Podemos sospechar que nuestros ni\u00f1os\/as o j\u00f3venes tienen disgraf\u00eda cuando observamos que la escritura es:<\/p>\n Ilegible \u2013\u00a0 <\/strong>No se identifican las letras porque est\u00e1n mal estructuradas.<\/p>\n Sucia <\/strong>\u2013 Se observan letras con retoques, repasadas excesivamente o hasta tachadas.<\/p>\n Desordenada<\/strong> \u2013 Hay dificultad de situar el texto en el papel. No se respetan las distancias de los m\u00e1rgenes, entre l\u00edneas, entre palabras y entre letras.<\/p>\n Direcci\u00f3n alterada<\/strong> \u2013 Las l\u00edneas suben y bajan de forma irregular.<\/p>\n Letras complicadas<\/strong> – Las letras tienen trazos innecesarios que entorpecen la progresi\u00f3n y fluidez de la escritura.<\/p>\n Lenta<\/strong> y hecha con dificultad o excesivamente r\u00e1pida<\/strong> – El ni\u00f1o\/a presenta mucha inseguridad a la hora de hacer el trazo y esto le quita soltura y velocidad en el caso de la lenta, y falta de control del trazo en el caso de la r\u00e1pida.<\/p>\n Presi\u00f3n alterada \u2013 <\/strong>El l\u00e1piz se sostiene con fuerza excesiva y se presiona demasiado al escribir. Esto puede llegar a provocar dolor y espasmos en dedos, mano, y, \u00a0<\/strong>tambi\u00e9n puede, en el brazo.<\/p>\n Mala prensi\u00f3n del l\u00e1piz o bol\u00edgrafo<\/strong>–\u00a0 No se cogen de forma correcta. Esto va en detrimento de la buena gesti\u00f3n de los movimientos de extensi\u00f3n y flexi\u00f3n de los dedos, que son los que est\u00e1n implicados en la inscripci\u00f3n de las letras.<\/p>\n Todas estas dificultades\u00a0 a la hora de escribir provocan \u00a0en el ni\u00f1o\/a \u00a0o joven angustia, baja autoestima, desmotivaci\u00f3n y cansancio f\u00edsico que puede acabar en un rechazo hacia la escritura. Es muy importante la detecci\u00f3n, evaluaci\u00f3n y tratamiento de este trastorno de aprendizaje\u00a0 ya que con el tiempo tiende a empeorar y, junto con el aumento de las exigencias escolares cada vez mayores, puede desembocar en fracaso escolar.<\/p>\n Deciros, queridos padres, abuelos, maestros y profesionales que est\u00e1is en el entorno de estos ni\u00f1os y j\u00f3venes con estas dificultades, que la disgraf\u00eda tiene soluci\u00f3n. \u00a1Hablaremos en un pr\u00f3ximo art\u00edculo!<\/p>\n \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En este art\u00edculo hablaremos de una problem\u00e1tica que cada […]<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-1981","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sense-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.grafologics.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1981","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.grafologics.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.grafologics.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.grafologics.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.grafologics.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1981"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.grafologics.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1981\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1983,"href":"https:\/\/www.grafologics.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1981\/revisions\/1983"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.grafologics.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1981"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.grafologics.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1981"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.grafologics.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1981"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}